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Category Archives: E-Learning 2.0

Novas ferramentas na aprendizagem

Não posso deixar de partilhar esta excelente apresentação criada por Steve Wheeler, professor da Universidade de Plymouth e mais conhecido no Twitter por @timbuckteeth…
Sem mais palavras…

Não é normal juntar “gurus” de uma determinada área de interesse num único espaço virtual.
Ainda é menos comum quando eles se juntam e se disponibilizam a “oferecer” um espaço informal de aprendizagem.
Alguns nomes de referência do eLearning: Michele Martin, Tony Karrer e Harold Jarche decidiram juntar esforços com o conceituado eLearning Guild e criar um [...]

O acesso a determinados conteúdos Internet por parte dos trabalhadores/funcionários de determinada organização é uma componente cada vez mais importante na, tão apregoada, “formação ao longo da vida”, que pessoalmente muito prezo.
Do alto das suas poltronas, muitos decisores ainda consideram que existem conteúdos “pouco” adequados e que os devem censurar, perdão, não disponibilizar, aos seus [...]

Brent Schlenker alerta-nos para o grave problema da quantidade de novas ferramentas existentes na Web 2.0 e para os perigos da sua massiva utilização sem uma estratégia bem definida.Já me tinha questionado sobre como articular uma estratégia de e-learning aproveitando esta “monstruosa” quantidade de ferramentas disponíveis. Schlenker dá-nos uma ajuda:
” Quando se afirma que os [...]

Fonte: Read/Write Web – e-learning 2.0: All You Need To Know

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“There is a lot of web 2.0 activity in the e-learning space – including from the big Internet companies like Google and Apple.
The current era of the Web is all about two-way communication, collaboration and ‘read/write’; and the classroom is an ideal place to [...]

Como consequência da Web 2.0 surge o e-Learning 2.0.
Understanding e-Learning 2.0 transmite-nos uma visão muito actualizada das potencialidades do “novo” e-Learning.
Saibamos nós retirar todas as potencialidades disponíveis…
Prometo deixar neste blog a adaptação para a nossa língua deste artigo publicado pela Learning Circuits.